晚上，韓信躺在床上，靜靜地聽著同宿的幾位同學(xué)聊天，聊的是他們白日間經(jīng)歷的一切。

　　 無論是秦皇的講話，還是李念帶他們參觀校園，亦或是下午領(lǐng)到的諸類課本，都讓這些學(xué)子興奮異常，聊的火熱。

　　 見宿舍內(nèi)還有一人一直沒說話，不參與他們的聊天，有人道“東床的，我記得你叫韓信吧？你是哪里人？咋不說話？”

　　 韓信是被李念安排到這讀書，既是想韓信在這多學(xué)一些東西，也是想讓韓信能和同齡人打打交道，結(jié)交到一些朋友。

　　 韓信雖然軍事天賦極高，但想成為一名合格的統(tǒng)帥，也不能讓其天天學(xué)兵法，還要學(xué)習(xí)更多的東西。

　　 尤其大秦未來的軍隊必然要成為熱武器軍隊，而指揮熱武器軍隊所需學(xué)習(xí)的東西要比冷兵器軍隊更多。

　　 算學(xué)和地理自不必多說，像格物，若是學(xué)好有利于將領(lǐng)更了解軍隊使用的熱武器，才能更好指揮軍隊。

　　 李念的目標不是讓韓信達到原世界那位兵仙的境界，而是希望他能超過，且不會再重蹈原世界歷史上的覆轍，希望韓信為大秦軍隊近現(xiàn)代化建設(shè)做出卓越的貢獻。

　　 雖不知李念為何這般看重他，但韓信知道李念對他的巨大期望，于是他便到了這，成為了一名光榮的新生。

　　 只是他和其他的新生不同，他的課程和學(xué)業(yè)更加繁重，不僅要在此上課，還要在王翦、王賁、尉繚等人那學(xué)習(xí)。

　　 聽到同宿的人問話，韓信想了想，決定回答一下，畢竟他和這些人大概要在一起處很久，不可能不打交道。

　　 他道“我是韓信，泗水郡淮陰縣人，方才不言，是在想一些事。”

　　 聽到韓信的回答，同宿舍其他學(xué)子愣了下，泗水郡淮陰縣，好像不是關(guān)中之地吧？

　　 也即是說他們宿舍里的這個同學(xué)并非老秦人，而是從其他地方過來的人！

　　 疑惑在幾名學(xué)子心里生出，這次的學(xué)生不都是老秦人嗎？這位是咋回事？

　　 但不管背后的原因如何，這位能以其他地方人的身份入學(xué)，背景恐怕非同一般！

　　 宿舍內(nèi)陷入短暫的沉默，過了小會兒后，有學(xué)子好奇地問道“韓信，你以后想做什么？今天公子問時，好像也沒見你說過?！?/p>

　　 韓信道“我想當個將軍，同他國將領(lǐng)交手，看是他們強，還是我強！”

　　 宿舍的幾名學(xué)子對韓信想當將軍也不奇怪，在這批學(xué)子中，不少人都想當官當將領(lǐng)，他們中也有人想當，只是這位理由有點怪，竟不是為了保衛(wèi)大秦、開疆拓土，而是和他國將領(lǐng)交手。

　　 一人問道“韓信，你為何想和他國將領(lǐng)交手？你不想保衛(wèi)大秦，為陛下開疆拓土嗎？”

　　 韓信平靜地回道“這些事并不矛盾，在開疆拓土?xí)r，不也要和他國將領(lǐng)交手？世間有很多國邦，其人、其所用武器、軍隊戰(zhàn)法和我等有諸多不同，若能在戰(zhàn)場與其等戰(zhàn)而勝之……”

　　 說到這，韓信想到前段時日隨師兄王賁平叛，有感而發(fā)道“幾位，大秦雖大，但相對整個世界仍舊很小，望諸位日后皆能爭于外而非爭于內(nèi)，競逐于異族，而非競逐于同胞?！?/p>

　　 這話聽得同宿幾人感覺怪怪的，他們這位同窗說話咋這么像李念公子？該不會這位能夠入學(xué)，就是得了李念公子授意？

　　 一人道“確實當競逐于外，而非競逐于內(nèi)，外域如此多的地方可供我等所取，何苦要在自家之中爭搶？今天教室中的桌椅數(shù)明顯對不上，比我們分班更多，聽說是有匈奴人要過來和我們一起學(xué)?！?/p>

　　 另一人道“這事早就知曉，前段時日便已傳遍咸陽，只是我不懂為何要讓匈奴人來學(xué)習(xí)？我大秦都還有那么多人沒法入學(xué)！”

　　 對大秦和匈奴建交，李念曾給韓信布置過一篇作業(yè)，讓他講述對此事的理解。

　　 韓信認真思考了一番，在作業(yè)提交上去后，又聽了李念對他理解的評點，因此記憶頗深。

　　 此刻聽這兩名舍友提到，韓信道“匈奴也為華夏之一，今次過來入學(xué)，是要讓其重拾華夏之禮，重新歸于華夏，如此才好減少我大秦和匈奴間的矛盾，不起戰(zhàn)爭。”

　　 “且匈奴人過來學(xué)習(xí)也要支付相應(yīng)的代價，我大秦并非免費給他們提供學(xué)習(xí)之機，像我們在這的衣食住學(xué)都是免費供應(yīng)，但他們卻要支付足夠的財貨?！?/p>

　　 聽韓信這么一說，幾名學(xué)子心里頓時平衡了不少，原來匈奴人不是免費過來入學(xué)，還要支付財貨，他們來這學(xué)習(xí)對大秦有利啊。

　　 韓信并未講更深的原因，這些學(xué)子盡管都是挑選出的聰慧稚子，但畢竟年齡在那，不一定能理解，且有些事也不好與學(xué)子們講，韓信是屬于特例。

　　 一人問道“韓信，那我等今后遇到匈奴人，當如何與他們相處？”

　　 韓信道“平等視之，不高看，亦不歧視，其等友善，我等便回以友善，其等若惡，便以惡還之。”

　　 問話的學(xué)子又道“也就是將他們視作和我等一樣？也是，匈奴現(xiàn)和大秦建交，大秦為兄，匈奴為弟，這些匈奴人也即是我等兄弟！”

　　 對這名學(xué)子的話，韓信未多言，因為從某種道理上講，此人說的沒錯，大秦的最終目的確實是想將匈奴人變成秦人的兄弟，只不過和他們所想的可能略有差別，要抹