計(jì)劃有些超乎她的預(yù)料。 ??孫武離開(kāi)前可是交代過(guò)的，一方面帶沈書(shū)熟悉一下軍部，另一方面則是給沈書(shū)站臺(tái)。 遺跡外的藤蔓宛如纏繞的蟒蛇一般收緊。

此時(shí)。

蛟龍纏繞在岳山身上的殘軀，逐漸松開(kāi)，才讓岳山意識(shí)到這不是做夢(mèng)。

“咳咳...” 這就是軍部的修羅！ 其余戰(zhàn)艦就更慘了，正面承受風(fēng)暴的戰(zhàn)艦瞬????間出現(xiàn)了能量殉爆。

而在這種狀態(tài)，他的識(shí)海甚至沒(méi)有被??沈書(shū)入侵。

還是這句話(huà)，卻和他剛開(kāi)始包圍林義時(shí)的心情完全不一樣。 則是被稱(chēng)為流浪者。 “??我還有事去處理一下。”

沈書(shū)根本不理何章龍，徑直離開(kāi)。

沈書(shū)看著此????時(shí)自己宛如堅(jiān)石一般的念力。 “你們有仇？”事實(shí)證明。

?? 不過(guò)??...

“如果你無(wú)法成為傳承者，那么作為進(jìn)入底層的獎(jiǎng)勵(lì)，我可以幫發(fā)送信號(hào)，相信我，尖塔發(fā)送的信號(hào)，才能夠突破這個(gè)生物活體的能量封鎖，把信息任何一個(gè)角落?！? “我去殺了他！”

“雖然不知道這個(gè)位置，但這個(gè)區(qū)域，已經(jīng)算是瓦隆的腹地...” 但世界意識(shí)思考一瞬??后，周?chē)哪盍τ縿?dòng)，沈書(shū)的識(shí)海仿佛天然的能夠感知到對(duì)方要表達(dá)的意思。

?? “??至于這顆。”

翻看下來(lái)之后，沈書(shū)挑出了兩本技法。 “聯(lián)邦現(xiàn)有的武者體系，也是脫胎于帝國(guó)的記錄，甚至有一些??功法也是從帝國(guó)遺跡中改編而來(lái)?！?/p>

這也是沈書(shū)卡在喉嚨不想要下去的原因。 ???? “他可是元老！”?? “一??萬(wàn)！”

三連釘??頭顯然讓星獸清醒了不少。 “我這里只是營(yíng)地的居住蜂巢，二級(jí)公民獨(dú)享的?！?/p>

“張成都不敢動(dòng)??我們，??松手，放開(kāi)?。?！”

?? 看著班主任已經(jīng)守在門(mén)口，沈書(shū)??一滯，但眼見(jiàn)著上課鈴還沒(méi)到，當(dāng)機(jī)立斷一腳踏進(jìn)門(mén)內(nèi)。

忽然，他看到手環(huán)??上的一條未讀信息。 他不會(huì)這??么浪費(fèi)的。 許多軍??部之人聽(tīng)著趙易真的錯(cuò)了，不僅沒(méi)有覺(jué)得釋?xiě)?，反而有一種無(wú)名??之火。

搜刮了點(diǎn)圣??賢??時(shí)刻后，沈書(shū)就回到了新聯(lián)城邦。 隨即將破損的手環(huán)摘了下來(lái)。 “練皮境之前，學(xué)校所有資源，力所能及的，全部對(duì)沈書(shū)開(kāi)放！”

并且在圣賢時(shí)刻下，外界的時(shí)間流逝近乎停滯。 ?“你...什??么意思？！” 小星獸再晚一步，兩儀氣就?不是在嘴里了。

楊海只是冷眼看著孔令秋，??兩人都是駐晨曦星的魂士，可能有些理念不同，但沒(méi)想到今天的他在這里竟然絲毫不給他面子。 沈書(shū)??也逐漸是混??到了有低保的程度。 就像是，機(jī)魂大悅？

?? ?? 按道理，作為智腦她當(dāng)然更為相信計(jì)算結(jié)果。

并且在圣賢時(shí)刻下，外界的時(shí)間流逝近乎停滯。 快到周?chē)硕紱](méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)凡境9階巔峰，就這么被捶殺了？！ 他知道人類(lèi)有躍空這種功法。

【借助虛空的力量，你重新凝聚了識(shí)海太陰?！? 聞言，劉耀閉上眼睛思慮片刻之后說(shuō)道。 不過(guò)。

季林??點(diǎn)頭說(shuō)道。?? 林義猜的不錯(cuò)，木靈族在跟的聯(lián)邦鬧掰之后，確實(shí)找了瓦隆族聯(lián)系。?? 過(guò)程順利的好像是??在逛后花園。

?? “你們叫我來(lái)，是為了什么？”?? 最上一欄則是季林和暗鴉的幾位氣海境，他們的獎(jiǎng)勵(lì)都是一些功法，以及藥劑補(bǔ)助還有軍銜，軍部的軍銜有兩套系統(tǒng)，一套是的根據(jù)戰(zhàn)力劃分，比如氣海境就是中將，貫一就是少將了。

“搜魂一個(gè)世家的雜碎，還給你整上群臣會(huì)審了？” 聽(tīng)聞這話(huà)。 航行這個(gè)事情看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是保持急速的航??行，一方面是對(duì)戰(zhàn)艦精準(zhǔn)的把握，另一方面就是大局觀(guān)。

?? 【對(duì)了，我還要交換功法和資源??，這個(gè)到時(shí)候我去挑。】

那姿態(tài)仿佛底下不是他的同學(xué)，而是他的糧資，食物。 “微臟罷了?！?/p>

??感受??到這股情緒的一班在沉寂之后群情激奮！?? “最好能夠讓他將孢子服下，到時(shí)候我們會(huì)讓他??付出代價(jià)！”